ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ У ВОЄННИЙ ЧАС: ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЩО ЗНАХОДЯТЬСЯ ЗА КОРДОНОМ

Анотація

Дистанційне навчання стало ключовим інструментом забезпечення освітнього процесу в умовах воєнного стану, коли традиційні форми навчання зазнали значних обмежень. Особливо актуальним постає питання організації змішаного навчання для здобувачів освіти що знаходяться за кордоном, що поєднує елементи дистанційного та традиційного навчання, забезпечуючи гнучкість і доступність освітнього процесу. Відповідно, дослідження можливостей і ефективності змішаного навчання в умовах війни набуває важливого значення.

У статті розглянуто особливості організації дистанційного навчання як складової змішаного формату в умовах кризових обставин. Проаналізовано основні види та методи дистанційного навчання, які застосовуються для забезпечення безперервності освітнього процесу здобувачів освіти що знаходяться за кордоном, зокрема синхронне та асинхронне навчання, використання автовебінарів, скринкастів та інтерактивних електронних ресурсів. Особливу увагу зосереджено на аналізі функціональних можливостей освітніх платформ, таких як Microsoft Teams, Moodle, Circuit Simulator and Editor та EveryCircuit, які не лише забезпечують реалізацію дистанційного навчання, а й сприяють його гармонійній інтеграції з традиційними формами освіти, зокрема для підготовки електромеханіків.

Досліджено переваги та виклики впровадження змішаного навчання в умовах воєнного стану, зокрема його вплив на рівень залученості та мотивації здобувачів освіти. Виокремлено основні переваги такого підходу, серед яких доступність освітніх матеріалів, індивідуалізація навчального процесу, можливість оперативного зворотного зв’язку та адаптація до індивідуальних потреб студентів. Разом із тим окреслено низку проблем, пов’язаних із технічними труднощами, необхідністю підготовки педагогічних кадрів до ефективного використання цифрових технологій, а також із соціально-психологічними аспектами навчання в умовах війни.

Проведений аналіз дозволяє дійти висновку, що змішане навчання є перспективним напрямом розвитку освіти для здобувачів освіти що знаходяться за кордоном у кризових умовах. Оптимальне поєднання дистанційних та очних форматів сприяє підвищенню ефективності навчання, забезпеченню його безперервності та адаптивності, що є важливим чинником стабільності освітнього процесу в умовах воєнних викликів.